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小學科學探究學習係統

小學科學探究學習係統

        1.《教育部辦公廳關於征求對《關於“十三五”期間全麵深入推進教育信息化工作的指導意見(征求意見稿)》意見的通知》(2015 年月 1 日):“有條件的地區要積極探索新技術手段在教學過程中的日常應用,有效利用信息技術推進“眾創空間”建設,探索 STEAM教育、創客教育等新教育模式,使學生具有較強的信息意識與創新意識。”

        2.《國務院辦公廳關於印發全民科學素質行動計劃綱要實施方案(2016—2020 年)的通知》(2016 年 2 月 25 日 ):“推進義務教育階段的科技教育。基於學生發展核心素養框架,完善中小學科學課程體係,研究提出中小學科學學科素養,更新中小學科技教育內容,加強對探究性學習的指導。

        3.《鞏固成果 開拓創新以教育信息化全麵推動教育現代化》(劉延東 在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上的講話,2015 年 11 月 19 日):“積極探索信息技術在創業大學、創客教育、微課堂等方麵的應用,提升學生的信息素養和創新創業能力,促進學生全麵發展。”

        4.《天津市義務教育學校現代化建設標準(2016—2020 年)》:“充分利用實驗室和功能教室,開展教育、教學、教育科研活動,培養學生創新精神和實踐能力。” 

        根據上述指導綱要,天津育才推出新小學探究學習係統。


        每個主題的課程教材都包含

        課程資源包括:教師用書、教師教學 PPT,教師教學微視頻、學生學習卡、測試題

        ①手把手、圖文並茂的項目活動手冊,給學生在進行探究活動時作具體的指導

        ②富有思考題與概念應用題的習作本以針對學生的學情及學習表現進行過程性評價,也讓學生係統化地記錄探究活動過程。

        ③具有教案以及其他教學與課題管理細節的教師手冊,除了協助教師指導與促進有關的探究活動外,也提供思考與概念應用題的答案。

        此外,課程教材也綜合呈現物質科學、生命科學以及技術與工程的知識,讓學生體會物質科學、生命科學以及技術與工程的聯係。



        小學科學探究學習係統的配套套件(硬件)根本需要解決硬件的科學性問題,作為學生動手實踐的工具,必須滿足科學性與嚴謹。例如:小學科學比較不同材料導熱性的套件——熱傳導套件相較於傳統科學儀器來說保證實驗準備材料方便及課堂容錯率低,對於銅與不鏽鋼、木頭與塑料的導熱能力,傳統實驗不好區分與感知。


            




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來源:http://www.urban-nerd.com/product292602.html

發布時間:2019/11/23 12:53:25

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